Jesuiten 2011-3

stab der Reife, „wie der Tod integriert oder desintegriert wird“, wie das Dasein im ganzen eingeschätzt und empfunden wird, als gerundetes oder unerfüllt und Fragment gebliebenes; wie Versagungen, Fehlschläge, Enttäuschungen, die sich auf einmal als endgültig abzeichnen,abgefangen oder ertragen werden;wie Lebenslügen, Hoffnungen, Ideale, Vorlieben, Gewohnheiten konserviert oder revidiert werden.“ Und schließlich heißt es: „Güte, Gefasstheit und Abgeklärtheit sind Endpunkte zu einer Entwicklung zur Reife hin, Verhärtung, Protest, ständig um sich greifende Abwertung solche eines anderenVerlaufs.“ Eine positive Einstellung zum eigenen Alter, ein Pro-Aging wird natürlich auch erheblich beeinflusst durch die Gesellschaft, in der wir leben: vom Ansehen, der Stellung, der Wertschätzung, die die Gesellschaft dem alten Menschen entgegenbringt. Eine durch Jugendwahn gekennzeichnete Gesellschaft, die das Alter ablehnt, in der ein negativ getöntes Altersbild vorherrscht, macht es dem Einzelnen natürlich schwer, zum Älterwerden Ja zu sagen. Doch es gibt begründete Hinweise, dass sich in den letzten Jahren das Altersbild weiter differenziert hat und die Gesellschaft zunehmend mehr auch die positiven Aspekte des Alterns wahrnimmt, wie der 6.Altenbericht der Bundesregierung von 2010 darlegt. „Altern in dem positiven Sinne des Reifens gelingt dort, wo die mannigfachen Enttäuschungen undVersagungen, welche das Leben dem Menschen in seinem Alltag bringt, weder zu einer Häufung von Ressentiments, von Aversionen oder von Resignation führen, sondern wo aus dem Innewerden der vielen Begrenzungen eigenen Vermögens die Kunst zum Auskosten der noch gegebenen Möglichkeiten erwächst.“ (Hans Thomae, 1959) Sehen wir nicht nur Grenzen, sondern sehen wir die verbliebenen Möglichkeiten – und nutzen wir diese: Carpe diem! Ursula Lehr 4 Jesuiten Schwerpunkt: Altwerden Quelle: Statistisches Jahrbuch 2005, Schätzung aufgrund der zehnten koordinierten Bevölkerungsvorausberechnung http://www.berlin-institut.org/ fileadmin/user_upload/PDF/ pdf_Lehr_Alterung.pdf

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